Residência Pedagógica

TEMAS DOS GTs

COORDENADOR/A

GT1 Residência pedagógica: o ensino presencial em questão

Objetivo: este GT pretende discutir e compartilhar experiências de professores e residentes a partir do retorno das atividades presenciais após o longo período de atividades remotas durante a pandemia

Lorena Candice de Araujo Andrade

Google Meet:

https://meet.google.com/nqw-btpt-qck

GT2 Residência Pedagógica, metodologias e recursos tecnológicos

Objetivo: socializar as experiências no Programa Residência Pedagógica na utilização das metodologias e recursos tecnológicos ou tecnologias digitais.

Marcia Rosa Uliana e Ana Fanny Benzi de Oliveira

Google Meet:

meet.google.com/jhz-egzg-eax

GT3 A interação na comunidade escolar durante o período atípico da pandemia

Objetivo: este GT pretende apresentar as experiências vividas pela comunidade escolar - educadores,   pais e alunos - durante o período atípico da pandemia.

Maria do Socorro Dias Loura Jorrin

Google Meet: https://meet.google.com/upw-pdov-xwx

GT4 Vivências no Programa Residência Pedagógica: o planejamento e a avaliação em foco

Objetivo: este GT pretende discutir e compartilhar experiências vivenciadas Programa de Residência Pedagógica da UNIR, promovendo a reflexão acerca do planejamento e da avaliação como norteadores do trabalho docente em sala de aula, aliando teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

Reny Gomes Maldonado e

Patrícia Helena dos Santos Carneiro

Google Meet:

https://meet.google.com/rbh-mzkt-xrs

GT5 Residência pedagógica: questões de interdisciplinaridade na formação docente

Objetivo: este GT pretende discutir a interdisciplinaridade como abordagem no processo de ensino-aprendizagem.

Rosana Nunes Alencar e Leandro Wallace Menegolo

Google Meet: https://meet.google.com/ifq-idxp-ecz

GT 6 Diálogos entre os saberes tradicionais e o conhecimento científico na prática escolar na Amazônia

Objetivo: este grupo de trabalho tem por objetivo discutir a prática docente nas escolas da Amazônia em diálogo e interação com o conhecimento científico escolar e os saberes populares e tradicionais da população amazônica, a fim de enriquecer o processo de ensino e aprendizagem e impulsionar a criação de novos conhecimentos que associam a teoria e a prática de forma crítica.

Leno Francisco Danner,

Quesler Fagundes Camargos e Ricardo de Sousa Costa

meet.google.com/tsk-vxab-nee